“Formación
docente (alumnos normalistas)”
El objetivo de este texto es presentar nuestras
experiencias como alumnos normalistas, el proceso de formación que hemos
llevado a cabo tanto en lo teórico como en nuestras prácticas docentes,
poniendo énfasis en las ventajas y desventajas que vivenciamos con dicha formación.
Iniciaremos por comentar que de las prácticas educativas docentes se espera mucho, ya que en el maestro ha caído la responsabilidad de formar a los ciudadanos que la sociedad demanda, pero la práctica educativa es
una acción muy compleja por diversas situaciones; las características de
los alumnos para los modos de aprender, el contexto con el que cuentan y, por
supuesto, la actitud y el comportamiento de las diversas tareas que tiene que
realizar el docente durante un día de clases, porque de allí depende la forma
de enseñar del profesor.
Es cierto que nos
dicen que no debemos de ser conformes con lo que sabemos, sino, debemos de
tener ganas de enriquecer un poco más nuestros conocimientos, tener en mente lo
que queremos y lo que deseamos; ser buenos docentes, para ello tenemos que
revisar constantemente nuestros objetivos, nuestras metas, algo parecido a la
perfección, porque analizaremos una y otra vez nuestra práctica docente y
reflexionaremos sobre ella.
La ventaja que tenemos de todo
esto es que lo lograremos mediante las prácticas docentes, con ayuda de la
escuela Normal en que cursamos, porque durante nuestro proceso de formación
docente nos asignan en instituciones primarias para poder tener conocimiento y
desempeñarnos aún mejor en un salón de clases.
Pero una de las desventajas sobre
lo que se hace mención, es que
las experiencias teóricas que vivimos en la escuela normal es ajeno a las prácticas
pedagógicas, por ello creemos preciso analizar los esquemas de pensamientos que
adquirimos, puesto que son diferentes a los que podemos obtener en las
instituciones escolares.
Estamos
conscientes que la práctica docente nos permitirá desarrollar destrezas,
habilidades, conocimientos académicos y personales, que nos preparan para
ejercer el papel de un buen profesor, de la enseñanza y orientación en las
escuelas primarias, porque lamentablemente solo se quedan en palabras por parte
del profesorado cuando nos mencionan que debemos de ser innovadores,
estratégicos, dinámicos, hacer uso de las TIC, etc. Dado a que en cuestión del buen maestro que
demanda la sociedad se quedan muy cortos, nos piden que seamos diferentes pero
no hace nada para dar el ejemplo. Nosotros
asistimos a las prácticas y de antemano
ya sabemos que nos apropiaremos de saberes y conocimientos que no son retomados
en la Normal.
